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朱红伟 老师

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朱红伟,江苏省苏州工业园区独墅湖学校校长,中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民政府教育督导团专家组成员,江苏省小学数学专业委员会副秘书长,苏州市小学数学专业委员会理事长,平江区政协常委。先后在《小学各科教与学》、《中小学教学》、《中小学教材教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》、《小学教学》、《江苏教育》、《山西教育》、《浙江教育》等国家级、省、市级正规刊物上发表教育教学类文章50余篇;主编了由江苏人民出版社出版的《新课程核心理念学科例解(小学数学)》一书;参与了国家课程标准小学数学教材的编写工作;编写了《小学数学活动课读本》等学生用书。他还主持了省级重点教研课题《运用多媒体技术优化小学数学教学》;主持国家级课题的子课题《小学数学教材如何更好地发挥传承数学文化的功能》和苏州市十一五规划重点课题《在解决实际的过程中培养学生良好数学素养的研究》等课题的研究工作。

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资源名称:【朱红伟】体验:累积数学经验的有效途径

内容简介:

体验:累积数学经验的有效途径 苏州市实验小学 朱红伟 《数学课程标准》在教学建议中指出:“要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。”体验是是人类的一种心理感受,是带有主观经验和感情色彩的认识,与个人的经历有着密切的关系。数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。它让学生以认知主体的身份亲自参加丰富生动的活动,完完全全地参与学习过程,真正成为课堂的主角,从而在体验中学会数学。 1、从情景中体验 联系学生的生活经验学数学,并不意味着数学教学仅囿于让学生能借用生活经验解决数学问题。如果仅重视生活经验的再现与利用,忽略了把生活经验提升为数学经验,那么学生尽管表面上学得热闹,却少了数学化的思考,思维仍然徘徊不前。因此,教师必须摆正生活感悟与数学思考的关系,应把生活经验作为促进学生进行数学思考的催化剂,引导学生通过体验,把现实的、具体的生活经验提升为理性的、抽象的数学经验,在数学化的思考活动中建构数学。

售价:3 智币 文件大小:90.112 k 浏览次数:826

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资源名称:【朱红伟】苏教版三下《年月日》教学课件

内容简介:

精品课件,共38张幻灯片,欢迎下载交流!

售价:3 智币 文件大小:918.016 k 浏览次数:987

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资源名称:【朱红伟】苏教版五上《加法运算律》教学课件

内容简介:



精品课件,共17张幻灯片,欢迎下载交流!

售价:3 智币 文件大小:633.856 k 浏览次数:570

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资源名称:【朱红伟】苏教版三上《24时计时法》教学课件

内容简介:



精品课件,共30张幻灯片,欢迎下载交流!

售价:5 智币 文件大小:2822.144 k 浏览次数:686

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资源名称:【朱红伟】苏教版三上《分数的初步认识》教学课件

内容简介:



精品课件,共15张幻灯片,欢迎下载交流!

售价:3 智币 文件大小:2774.016 k 浏览次数:635

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资源名称:【朱红伟】苏教版三下《面积的认识》教学课件

内容简介:


精品课件,共20张幻灯片,欢迎下载交流!

售价:4 智币 文件大小:836.608 k 浏览次数:1029

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