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徐斌 老师

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名师推荐

徐斌,现任苏州工业园区第二实验小学副校长。本科学历,中学高级职称,江苏省特级教师,参加了教育部举办的国家级骨干教师培训。 1993年获江苏省小学数学优课选拔赛第一名,代表江苏参加全国首届小学数学观摩课评比,2000年获全国小学数学创新教育观摩课评比一等奖,曾获全国小学数学年会论文评比一等奖。曾应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课,在《小学数学教师》等20余家刊物发表论文400余篇,应邀到全国20多个省、市、区讲学400余次。教育事迹在《人民教育》“名师人生”栏目专题报道,《中国教育报》曾连载了“徐斌教育教学艺术系列报道”。出版有专著《为学生的数学学习服务》《推敲新课程课堂》《另类课堂》及“中国名师”系列教学光盘。

资源列表

资源名称:人教版六年级下册数学期末测试卷 徐斌

内容简介:


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资源名称:人教版六年级数学下全册期末思维能力提升训练 徐斌

内容简介:


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资源名称:苏教版一年级下册《十几减9》教案 徐斌

内容简介:

1.教学问题:(1)虽然学生已经学过11~20各数的认识、10以内数的加、减法,20以内的进位加法等内容,但每个人对知识掌握的熟练程度不一样;(2)学生对“想加算减”方法不一定能够理解透彻。 2.教学支持条件: (1)学生已经学过11~20各数的认识、10以内数的加、减法,20以内的进位加法等内容。 (2)PowerPoint。(3)教学用具--小棒。

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资源名称:苏教版一年级下册《十几减8、7》教案 徐斌

内容简介:

1.教学问题: (1)虽然学生已经学过11~20各数的认识、10以内数的加、减法,20以内的进位加法等内容,但每个人对知识掌握的熟练程度不一样; (2)学生对小棒的摆放方法表示混乱,思路不清晰明朗必然导致摆小棒出现差错; (3)对“想加算减”算法应用不流畅。 2.教学支持条件:(1)学生已经学过十几减9的不同算法。 (2)PowerPoint。 (3)教学用具--小棒

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资源名称:苏教版一年级下册《十几减6、5、4、3、2》教案 徐斌

内容简介:

【问题1】课本第9页例三。 (1)看图你能提出哪些问题? (2)你能用什么方法算出这个答案呢?(3)你能发现两个算式之间的联系吗?设计意图:第1问:让学生能根据图中信息,整理出已知条件,能将问题清晰、准确、简洁地表达出来,体会计算学习的意义和价值。第2问:学生可以摆小棒,也可以画图圈一圈,自行计算11-6,11-5。巩固退位减法。 第3问:通过两道算式的比较,让学生知道减法算式之间的联系,通过11-6=5,可以推算出11-5=6.

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资源名称:苏教版一年级下册《认识大于1元的人民币》教案 徐斌

内容简介:

一、复习旧课 师:我们学过哪些面值的人民币?你能说说你学到的有关人民币的知识吗? 生:人民币的单位是元、角、分;人民币有1元、5角、1角、5分、2分、1分;1元=10角,1角=10分。 二、激发学习动机 你知道还有比1元面值更大的人民币吗?今天我们一起来认识比1元大的人民币。三、讲授新知识1、出示例三图示。 例三,认识面值是5元、10元、20元、50元、100元的人民币。 通过引导学生,让学生回忆、观察和辨认这些人民币的特征。 师:5元是多少个1元?10元是多少个1元?20元是多少个10元,多少个1元?50元是多少个10元,多少个1元?100元是多少个10元,多少个1元? 学生讨论交流。指导:5元是5个1元;10元是10个1元;20元是2个10元,20个1元;50元是5个10元,50个1元;100元是10个10元,100个1元。

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