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谢红英 老师

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共有资源数:106

名师推荐

谢红英,小学高级教师。先后被评为“区优秀班主任”、“优秀辅导老师”,荣获“优秀论文奖”、“优秀课题奖”等奖项。2014年荣获“河南建业教育产业有限公司名师”称号。

资源列表

资源名称:一年级上册语文期末综合测试 谢红英

内容简介:

一年级上册语文第一学期期末考试

售价:2 智币 文件大小:126.464 k 浏览次数:171

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资源名称:一年级上册语文期中测试题- 谢红英

内容简介:

口语交际。(4分) 在下列情况下,你会怎样说?请选择句子回答。(填上序号) ①祝老师节日快乐! ②爷爷我好想你啊! 1、很久没有见到爷爷了,你打电话给爷爷说: 。 2、今天是教师节,你会对老师说: 。

售价:2 智币 文件大小:115.712 k 浏览次数:150

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资源名称:一年级上册语文期末综合测试 谢红英

内容简介:

下面汉字的拼音对吗?对的在括号里打“√”,错的打“×”。(8分) 做(zòu)( ) 鹅(ér)( ) 真(zhēn)( ) 在(zaì)( ) 校(xiaò)( ) 晚(wǎng)( ) 电(dàn)( ) 灯(dēnɡ)( )

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资源名称:小学语文教学引导学生学以致用 谢红英

内容简介:

为培养学生学习语文的兴趣,促进语文教学的顺利进行,进一步巩固和扩大学生对于字词的记忆和运用,教师可举办语文知识运用比赛,比如针对一二年级,将易错字、形近字精心编排成组词语的形式,考察学生在字词基础方面的运用能力;针对中高年级,以读写结合点为主要内容,考察学生语言文字的组织能力。通过这样的实践活动,可得知低年级学生的组词掌握较好,错误较少;而中高年级的大部分学生能准确地把握题目要求,小部分学生能写出真实情感,立意新颖,结构完整,这说明大多数学生的阅读概括能力、思维能力、语言文字的组织能力已达到了相当的程度。这样的活动激发了学生的学习兴趣,提高了学生语言文字的运用能力。

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资源名称:小学语文教学信息技术的运用 谢红英

内容简介:

传统的拼音教学只是示范发音,学生观察模仿,反复练读,教起来费时费力,而运用信息技术后,学生普遍认为学习拼音有趣、有情、有意。如我在教学前鼻韵母、后鼻韵母时,利用多媒体课件自制“舌位图”,让学生直观地看到舌位、气流是如何变化的,接着适时、适度地加以解说,这样学生学习的兴趣更加浓厚,教学的难点迎刃而解。另外,通过“舌位图”还可以对前后鼻韵母的发音进行对照,比较异同,加深理解。这样,学生学起来有趣轻松,且省事省力。又如,在训练学生拼音拼读时,我搜集了一些学生熟悉的图片输入计算机,并对其剪辑加工,再配以音响,采用灵活多样的方法(如比一比、猜一猜等形式),对学生进行拼音拼读训练,拼读正确后音响会发出鼓掌声,拼读错误后音响会发出告知通知。这样一来,学生强烈的学习欲望便被激发出来。接着再组织讨论、评议、改正,再拼读、再评议、再改正,逐步自我完善,不仅提高了效率,还让学生直接感受到了成功的喜悦,调动了学生的主动性,达到了逐步掌握的目的。总之,在实际的教学过程中,我们可以运用信息技术设计不同的练习,让学生去学习自己感兴趣的知识,以获得较好的学习效果,提高他们学习的积极性和主动性。

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资源名称:人教版语文二年级下册第19课 大象的耳朵 课件 谢红英

内容简介:


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