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吉春亚 老师

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共有资源数:121

名师推荐

吉春亚,《中国教育台》名师大课堂主讲人。新课标教材的编审。北京市、浙江省特级教师,中学高级教师。现北京小学负责语文教学工作。1964年生于美丽的太湖南岸,那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聪慧灵气,再加上她博采众长、开拓进取,使她教学带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的教学风格。撰写出版了教学专著、个人散文等书籍30本,又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计三百余篇,三百余次在全国各地上示范课和专题讲座或教师培训。在多种教学刊物作封面人物或开设专栏。吉老师特别钟情诗歌散文的创作,丰厚的文化底蕴,使她的语文课充了本色、生态、高效的特有魅力。

资源列表

资源名称:【吉春亚】《让课堂教学不要南辕北辙——教学案例分析》讲座课件

内容简介:



共53张幻灯片,欢迎下载交流。

售价:7 智币 文件大小:7057.408 k 浏览次数:735

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资源名称:【吉春亚】人教版五上《走遍天下书为侣》教学实录

内容简介:

《走遍天下书为侣》吉春亚 学习目标: 1、认识9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。 2、正确、流利朗读课文,结合每段的意思,概括主要内容. 3、在质疑解难和品读课文五六自然段中,体会“常读常新”,感受作者有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 3、感受作者对阅读的热爱。 教学重点与难点:有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 学习过程: [揭示课题,读第一段,引发质疑] 师:这棵大树,长满的不是树叶,也不是果实,而是---书。(出示一棵大树和一本书名《长满《长满书的大树》。这本书记载的都是安徒生文学奖,也就是“小诺贝尔文学奖”的获奖者的作品。获奖者要在4月2日,儿童图书节那一天,用文章的形式跟全世界儿童聊天。其中有一位慈祥的英国国老奶奶(出示尤安·艾肯的照片)名字叫尤安·艾肯,她跟我们聊天的话题是------- 生:走遍天下书为侣.

售价:3 智币 文件大小:74.24 k 浏览次数:911

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资源名称:【吉春亚】人教版五上《小苗与大树的对话》教学实录

内容简介:

《小苗与大树的对话》教学实录 学习目标: 1、认识3个生字和几个多音字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容,能概括说出季老先生和“苗苗”提出读书问题的见解。 3、能组织语言用一段话语说出自己对读书的感受 学习重点:把握谈话的主要内容,概括地说出小苗和大树对读书的见解。 学习过程: 一、揭示课题,识字读通课文 师:今天我们要学的课文----- 生:小苗和大树的对话。[www.z#@z%step.^com*] 师:题目是文章的眼睛,很吸引人,怎么吸引你们了。 生:小苗和大树其实都是指人。 生:小苗是指文中的小姑娘,名字叫苗苗,大树是指季羡林。 师(出示课文插图)季羡林爷爷是怎样的一棵大树呢? 生:(读课件上的文字)著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家,精通12国语言。

售价:2 智币 文件大小:54.272 k 浏览次数:672

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资源名称:【吉春亚】苏教版五上《金蝉脱壳》第二课时教学实录

内容简介:

《金蝉脱壳》第二课时教学实录 吉春亚 学习目标 1、 在情景中默写课文中的新词。 2、 品读重点段落,理清表达顺序,感知课文的表达方法。有语气地朗读部分段落,读出喜爱之情。 3、 学习观察事物的方法,激发学生乐于观察周围事物的兴趣 教学重难点 品读重点段落,理清表达顺序,感知课文的表达方法。有语气地朗读部分段落。 教学过程 一、 默写课文词语,整体感知内容,引入神奇 师:全班同学已经集中了所有的主要力了,这种状态可以用用一个词语形容就是 生:聚精会神。 师:请写这个词语。 学生写词语。 师:(出现图画:夜幕降临)神奇

售价:2 智币 文件大小:58.88 k 浏览次数:1859

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资源名称:【吉春亚】北师大版五下《活见鬼》教学实录

内容简介:

《活见鬼》教学实录 吉春亚 教学目标 1.会写“炊、趋、沾、踉、跄、愕”6个生字.了解这些字的意思。 2.引导学生初步感悟文言文和现代文语言的不同之处,对照白话文读懂文言文。领悟文言文语言的凝练,激发学生学习文言文的兴趣。3.体会文章的含义,得到不迷信鬼神,不疑神疑鬼的启示。[来源:中国教^*育出#@版%网] 教学难点:能说出为什么会“相视愕然,不觉大笑”? 学习时间:一课时 学习过程: 课前谈话 师:同学们,咱们是中国人,一定能听得懂中国话。(出示) 吾姓吉,乃京之师 。好读书,尤爱古诗文。今至汝班,与汝等同学一文。 甚悦。诸位悦否?久闻尔等聪明,今日一见,果不其然也! 一、揭示课题 师:这中国话,原来是文言文。今天我们就来学习一篇文言文。(板贴:学习文言文)

售价:3 智币 文件大小:60.416 k 浏览次数:647

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资源名称:【吉春亚】人教版五下《祖父的园子》教学设计

内容简介:

祖父的园子 【学习目标】 1、读准7个生字 “蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”,了解方言“倭瓜”。 2、正确、流利地朗读课文、有感情地朗读第17自然段描写园中景物自由与快乐的语段。 3、体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。感受萧红语言朴实、平和、率真之美,产生阅读她的其它作品的愿望。 【重点、难点】感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,感受祖父与“我”之间浓浓的亲情。初步感悟园子的精神意义---自由。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、检查,知园中的景物 师:我们今天要学习一篇新的课文 生:(读课题)祖父的园子。 师:这是一篇略读课文。课文很长,一节课学完,咱们已经提前预习了。从脚注中,我们捕捉到了有关的信息。 生:这篇文章选自萧红的《呼兰河传》。 生:这篇文章选到课文里时有一些改动。

售价:3 智币 文件大小:46.08 k 浏览次数:868

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