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杨献荣 老师

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  杨献荣,江苏省小学语文特级教师,淮安市教育局教研室小语教研员,淮安市教育学会小语专业委员会副会长兼秘书长,杨老师在淮安市小语教坛素有“少帅”之美称,其精湛的教学艺术和朴实的教学风格以及引领课改方向的教学示范誉满大江南北,且闻名于全国的小语界。

资源列表

资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《zh ch sh r》第一课时 导学案

内容简介:

第一课时一、 谈话揭题。二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。1、 引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。三、 教学声母zh ch sh r。zh zhi1、 读音:与“树枝”的“枝“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。

售价:2 智币 文件大小:52.224 k 浏览次数:350

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资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《zh ch sh r》第二课时 导学案

内容简介:

教学目的要求 1. 学会4个声母zh ch sh r,整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。2. 能读准音节,会读拼音词。3. 学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。教学重点难点 1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。2、zh ch sh r与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。

售价:2 智币 文件大小:53.76 k 浏览次数:369

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资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《z c s》第一课时 导学案

内容简介:

第一课时一、 谈话揭题。二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。1、 引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。四只小刺猬,一起学字母。老师领着念,学生跟着读。三、 教学声母z c s。z zi1、 读音:与“字母”的“字“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。

售价:2 智币 文件大小:46.113 k 浏览次数:357

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资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《z c s》第二课时 导学案

内容简介:

第二课时一、 复习检查1、 出示小黑板:z c s。2、 指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节c b z t c s d s r n z二、 新授。1、 教学z c s与a的拼音。(1) 幻灯片出示:(略)(2) 练习自由拼读。(3) 指名读音节。(4) 齐拼音节。2、 带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。指名说说图上的意思。(3) 将3个音节分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了,学生练习拼读。

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资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《yi wu yu》第一课时 导学案

内容简介:

复习检查。抽读声母卡片。抽读 韵母卡片。看情境图,听语境歌,引出新课内容。引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。听语境歌。学生学会语境歌。老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳。新授。y yi 读音:与“衣服”的“衣”相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:古人衣领y y y。看y 有几部分组成,教师范写,学生书空。然后在书上描红。教学yi、yu及其四声。出示yi,告诉学生:y是声母,i是韵母,我们分别叫它们大y和小I。教师范读音节yi。

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资源名称:【杨献荣】苏教版语文一年级上册《yi wu yu》第二课时 导学案

内容简介:

第二课时复习检查出示小黑板:y w。指名说说图上画的是谁,他穿什么衣服。将yi wu yu制成带声调的12张卡片,发给学生,教师读一个音节,四个学生读带声调的音节并组成。教学y w和韵母的拼读。出示图:这幅图画的是什么地方?图上有什么东西?出示音节,学生练习拼读。指名将上面的音节贴到图上相应的地方。看图读音节。

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