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张小青 老师

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张小青,从教以来一直担任小学语文教学兼班主任工作。教育论文《发挥主体作用,培养学生自我教育能力》获长沙市天心区一等奖,教师下水文《锄头》获省二等奖。多次参加各级教学竞赛获一、二等奖。多次辅导学生参加作文比赛及演讲比赛获奖。个人多次被评为校“优秀班主任”。

资源列表

资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《zh ch sh r》第一课时 教案

内容简介:

   一、复习旧知,导入新课。   1、复习上一课字母的音。   2、复习上一课字母的形。   3、引出新课的内容。   二、zh ch sh r zhi chi shi ri 的音、形。   1、比较上一课内容,强调发这些音时,舌头要翘起来,叫翘舌音。   2、师示范读生仿读。   3、利用图画进一步巩固音、形。   (1)小组合作:对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系?   (2)小组派代表汇报。

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资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《zh ch sh r》第二课时 教案

内容简介:

   一、复习巩固。   1、听音举卡。师读z zh c ch s sh r 的音,学生举起相应的卡片。   2、听写平、翘舌音。   二、认读字词,读儿歌。   1、看图,借助拼音读词。   2、提问:图上画的是什么时候?有哪些景物?谁在干什么?   3、你能编个故事吗?   4、练读儿歌。   (1)要求借助拼音,读正确,读通顺。   (2)指名读-----齐读。   (3)师简单介绍台湾同祖国大陆的关系。

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资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《z c s》第一课时 教案

内容简介:

   一、复习旧知。     1、出示卡片,开“火车”认读。     2、听音举卡:请一名学生读音,其他学生举起相应的拼音卡片。   二、学习字母z c s 的音、形。     1、(演示图1。)图上画了什么?(小女孩在黑板上写字母。)     2、师:这个字母就是我们今天要学的z 。(板书 z )     3、师示范发音,学生仿读。(指读,分组读。)    4、师:z像什么?相机编儿歌。    5、(演示图2)图上画了什么?(一只可爱的小刺猬)

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资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《z c s》第二课时 教案

内容简介:

   一、复习z、c、s、zi、ci、si 。   二、指导书写z c s.   1、边演示边指导书写要领:z c s,都是一笔写成,都占中格。重点指导s的书写:从右上起笔,先向左半圆,再向右半圆,要写正。   2、学生练习。先描红,再练写,师巡视。   3、评价。   三、看图认读字词,读儿歌。   1、看图说话。   (1)图上都有谁?在干什么?请小组合作说话。   (2)指名说。(对有总起句或能连起来的或用词丰富的学生要多加鼓励。)

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资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《j q x》第一课时 教案

内容简介:

   一、复习。   (1)g k h 与韵母相拼的两拼音节、三拼音节。   (2)复习三拼音节的拼读方法。   二、学习j。   (1)出示图:图上画着什么?(一只鸡抬头望蝴蝶)       读词:公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋。在读词的过程中反复出现“鸡”的音,为发“j”的音打好基础。

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资源名称:【张小青】人教版语文一年级上册《j q x》第三课时 教案

内容简介:

   一、复习音节   二、认读字词,读儿歌   (1)看图:图上有哪些人在做什么?自己轻声读读音节,再回答。   (2)拼读音节:下棋   洗衣服   搭积木   复习整体认读音节yi,轻声fu。(若单独念是fú)   (3)让学生说出小女孩在“喂小鸡”,教师出示“鸡”的生字卡,让学生到儿歌里去找到这个字,认读出来。   (4)用五个生字口头组词。   (5)说说在日常生活中我们可以在哪些地方看见这些生字。

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