家庭辅导风格四方面特征 浏览695

  在学校,每一位老师有自己的辅导风格;在家庭教育和辅导中,家长也可以尝试着有自己的风格。不同的辅导辅导风格对孩子的学习效果同样会产生较大影响。跟孩子在学校接受不同风格的老师辅导不同,由于父母跟子女朝夕相处,对孩子的学习辅导密度大,时间长。如果常用同一种风格,孩子会产生一定的疲劳情绪。因而,家庭辅导中尝试着运用不同的风格,也是家长的重要助学策略。有效的助学策略会充分调动孩子学习的积极性,提高孩子学习效率。那么,什么是家庭辅导风格呢?它是指家长在长期的教育辅导孩子的过程中形成的技能、技巧的合理组合与运用,体现着家长个人一贯的稳定而又富有创造性、灵活性的教育心理品质。 
 
具体说来,辅导风格具有以下四个方面的特征:
 
一是辅导的艺术性,指辅导过程中技能技巧的运用恰到好处,体现着一种艺术效果,给孩子一种和谐、流畅的感觉,充满着一种艺术感染力。 
 
二是辅导的实效性,指对孩子知识的掌握、智能、技能的训练和思想品德的发展是行之有效的。 
 
三是辅导的创造性,指家长对辅导内容的处理、辅导方法的选择和辅导过程的组织上具有独特性,家长个人的创造性思维在家庭辅导中得到充分发挥和运用。
 
四是心理品质的稳定性,指某一家长在长期的辅导实践中所一贯坚持和追求的,体现着家长个人良好的心理素质、鲜明的个性以及建立此种辅导风格的高度自信心。 
家庭辅导风格大体上可分为以下几种类型。 

一、      自然型 

这种风格特点是,家长讲课亲切自然,朴素无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓道来,细细诱导,父母和孩子在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的双向交流,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的情景之中,孩子在静静地思考、默然地首肯中获得知识。家长虽然讲课声音不高,但神情自若,情真意切,犹如春雨渗入孩子心田,润物细无声,给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。

二、      技巧型

 此种风格在于,家长精于辅导的技巧,充满机智,各种辅导方法技巧可信手拈来,运用自如,恰到好处。并不带有丝毫雕琢的痕迹。如将多媒体等引入家庭,整个家庭结构有如思维程序,过渡自然,组织严密,搭配合理,有条不紊。讲解、分析、论证思路清晰;提问、讨论、练习,针对孩子实际,充分体现出家长对孩子的透彻了解,对辅导方法的合理运用和对教材知识重、难点的准确把握。对于孩子掌握知识而言,这是一种追求高效率的辅导风格。

三、      情感型 

 这种辅导风格表现在家长讲解情绪饱满,把对科学文化的热爱和追求融于对孩子的关爱和期望之中,充满着对人的高度尊重和依赖。讲到动情处,往往情绪高涨,慷慨激昂,扣人心弦,撼人心灵,使孩子产生强烈的情感共鸣,家长和孩子之间在理解沟通的前提下,共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛,孩子在这样的家长引导下,所获得的不仅仅是知识训练价值,还包括人格、情感的陶冶价值。 

四、      理智型 

这种风格主要表现在:家长讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引孩子的注意力,用理智控制家庭辅导过程。孩子通过听家长精辟的讲授,不仅学到知识,受到思维训练,还将被家长严谨的态度所熏陶和感染,学会冷静、独立地去思考问题。虽然有的家长在家庭上不苟言笑,但内心却充满对知识的透彻理解和对人的理智能力发展的执着追求。 

五、      幽默型

这类风格所体现的最突出特点是,家长讲课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。一个生动形象的比喻,犹如画龙点睛,给孩子开启智慧之门;一种恰如其分的幽默,引起孩子会心的微笑,如饮一杯清新的甘泉,给人以回味的留恋;哲人的警句、文化的箴言不时穿插于讲述中,给孩子以启迪和警醒。在这种家庭氛围中,孩子心情舒畅,乐于学习,在轻松愉快的笑声中获得人生的启迪,获得心智的训练,变机械模仿为心领神会,主动思考。孩子学习积极性和主体积极意识将得到充分发挥。
 
当然,辅导风格并不止上述几种类型,且可从别的角度进行归纳。即使是上述几种,彼此之间也不是完全割裂、毫无联系的,在实际辅导中,每个家长应根据自己和孩子的实际,结合辅导实践,形成自己独特的辅导风格,同时尝试着吸收其他风格的优势,从而使辅导达到更加理想和完美的效果。


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