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初中化学《溶液的形成》杨秋丽+专家评课
作者:1145209096

杨老师的教学环节设计始终围绕教学目标来进行,教学环节的时间分配比较合理,且每一教学任务的完成都进行跟踪练习,随时掌控学生的目标达成情况。尤其是在导入环节,选用了学生喜欢且与本节知识相关的歌曲,成功的抓住了学生的眼球,激发了学生的学习热情,为本节课教学目标的顺利完成埋下了伏笔。杨老师的语速适中,课堂用语比较简练,对教学内容的讲解非常详致,做到面面倶到,并借助PPT进行实验步骤、实验注意事项、现象和结论等的展示,结合及时的板书,将知识进行系统化,给学生一个完整的对溶液酸碱性识别方法的认知,照顾到全体学生。杨老师在知识的讲授中可以稍微再放一点,给学生思考的空间,不必面面俱到。如PH与溶液酸碱性的关系部分,学生通过阅读进行交流时,教师多媒体直接展示答案即可,没有必要进行板书和重复。


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